O sucesso dos projetos desenvolvidos na escola de Educação Infantil não depende somente da relação de afeto existente entre professor e aluno, mas da integração e confiança estabelecida entre escola, família e comunidade.
Ao ser criado um canal de comunicação entre todos, abrem-se oportunidades de interação, possibilitando um fazer comum, ampliando o entendimento sobre o processo de descoberta da criança.
Se a educação da criança de 0 à 6 anos é co-responsabilidade da família, escola e comunidade, é necessário construir uma parceria entre sujeitos que atuem de forma diferenciada frente ao mesmo desafio, podendo assim chamar de “PEDAGOGIA DA ATITUDE” que tem o objetivo único de contribuir para a formação de um individuo que possa ser, sentir e reagir diante do cotidiano, promovendo uma perfeita relação e integração com o mundo físico e social.
Sabemos que é precisamente nesta fase, que os estímulos educativos têm o maior poder de influência sobre a formação da personalidade e a construção do conhecimento da criança, que vão permear a sua vida adulta.
Desta forma, devemos propor um projeto educacional baseado na perspectiva na qual “as famílias deixam de ser clientes para serem parceiras” na construção, implementação e avaliação deste projeto.
A educação infantil eficiente é uma alavanca dinâmica, que com qualidade, funciona como efeito cascata, preparando a criança para a etapa seguinte. Para que isso ocorra, são necessárias ações claras, precisas e específicas em um meio mais cooperativo na busca de um novo modo de aprendizagem e desenvolvimento, onde a atividade didática parta da história e da biografia pessoal da criança e seu contexto social. Isso somente se torna possível na medida em que a família atua em consonância com a escola, utilizando a mesma linguagem ao fazer suas abordagens enquanto pais e fornecendo subsídios significativos à mesma, tornando-a capaz de projetar soluções didáticas modulares, flexíveis e que estejam em sintonia com as necessidades concretas da criança.
A escola de educação infantil é um espaço onde a criança terá a possibilidade de construir uma nova consciência social, além de ser muito receptiva a novas idéias e a mudança de atitudes, age como disseminadora, transpondo para o dia a dia familiar o que aprende na escola. Somente dessa forma poderemos juntos estreitar essa lacuna entre valores e comportamentos.
MARA SOLANGE FERREIRA MACHADO.
DIRETORA PEDAGÓGICA
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